人间送小温

王帅

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

当清晨的寒风掠过校园的香樟树梢，当五星红旗迎着朝阳冉冉升起，我们又一次相聚在国旗下。本周日，我们将迎来冬至 —— 这个白昼最短、黑夜最长的节气，却也恰是人间暖意最易感知的时刻。

今天，我分享的题目是《人间送小温》。所谓 “小温”，并非轰轰烈烈的壮举，而是汪曾祺先生在《人间草木》中传递的生活哲学：是藏在烟火日常里的细微善意，是寒夜中彼此扶持的微光，是于平凡处感知美好、传递暖意的人生态度。这份温暖，与冬至 “阳生回暖” 的自然节律不谋而合，更应成为我们海中学子日常相处的精神底色。

首先，冬至的自然智慧，恰是“小温” 的生长土壤。古人云 “冬至一阳生”，最漫长的黑夜过后，白昼渐长、阳气渐升，这是大自然最温柔的 “送温”—— 它告诉我们，温暖从不是突然降临，而是在寒冷中默默积蓄、缓缓释放。于我们海中学子而言，这份自然启示正映照日常：清晨天未亮时踩着星光走进教室，是为梦想积蓄力量的 “自温”；晚自习后披着月色同行，是同窗间无声陪伴的 “互温”；课间十分钟趴在桌上休憩后，又打起精神翻开习题，是在疲惫中自我鼓励的 “续温”。汪曾祺先生写 “冬天的树，落尽了叶子，却更见风骨”，这风骨里藏着的，正是寒冬中坚守的韧性与沉默的温暖，恰如我们在学业路上的彼此扶持，于细微处汇聚成前行的力量。

其次，冬至的烟火日常，正是 “小温” 的鲜活注脚。“冬至大如年”，这句俗语道尽了节气背后的人文温度，而这份温度，从来都藏在具体的生活场景里。汪曾祺笔下的故乡冬日，是 “人间烟火气，最抚凡人心” 的温润，我们海安的冬至，也藏着独属于海中学子的 “小温” 记忆：清晨春晖堂里，阿姨们递来的热面条，用一碗热汤驱散早读前的困意，这是校园给予的关怀之温；晚自习回家后，妈妈端上的暖融融夜宵，一句 “慢点吃” 消解刷题的疲惫，这是家庭给予的牵挂之温；课间走廊上，同学递来的一张纸巾、一声 “这道题我教你”，用简单举动传递纯粹善意，这是同窗给予的陪伴之温。这些场景没有惊天动地，却让 “小温” 变得可感可知，成为我们对抗寒冬、直面压力的底气。

最后，作为海中学子，我们更应成为 “小温” 的践行者与传递者。我们的日常，是教学楼与图书馆间的穿梭，是实验室与操场间的切换，而 “送小温” 无需额外付出，只需将这份温暖融入点滴行动。

在此，我想分享三个践行方向：一是 “给自己送小温”，学会劳逸结合 —— 早读前吃一顿热乎的早饭，课间走出教室看看冬日草木，晚自习后不熬夜刷题，让身心在张弛中积蓄能量；二是 “给他人送小温”，主动传递善意 —— 给同学递一杯热水，为疲惫的老师搬一把椅子，给远方的家人打个电话分享校园琐事，让温暖在互动中流转；三是 “在书香中悟小温”，从课本里的文字感悟真情，从汪曾祺的《人间草木》里体会生活热爱，让温暖成为内在的精神品质。

老师们，同学们，冬至是季节的节点，更是 “人间送小温” 的契机。它用自然节律告诉我们：温暖需要积蓄；用烟火日常告诉我们：温暖需要感知；用校园生活告诉我们：温暖需要传递。愿我们都能做冬日里的 “送温人”，以自然为鉴，以日常为媒，在海中的校园里，让每一份细微的善意都被看见，每一份温暖的传递都有回响。让我们在这个最长的夜里，守着心中的光，传递手中的暖，静待春暖花开！

谢谢大家！