学校学生发展指导中心将全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，遵照《2012中小学心理健康教育指导纲要》坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性发展的目标，助力于学生的身心健康、潜能发挥和个性完善。

    2017-2018学年度所开展的心理健康教育工作对学生成长成才产生了积极作用，多数学生心理发展得到有益帮助，出现的心理问题能及时解决或对外转介，心理健康教育活动课的开设也对学生心理问题的预防及自我调适起了重要重要。2018-2019学年度将继续秉持优良传统作风，积极开展相关工作，具体计划如下：

一、心理健康教育课

    为做好发展性及预防性心理健康教育工作，本学年学校继续面向高一和高二年级开设心理健康教育活动课，遵照相关文件规定，高一年级每两周至少一节心理课，由于师资有限，高二年级暂设一月一节，高三年级仍以讲座为主。心理课不局限于课堂活动教学，还要带领学生走出教室，充分利用校园资源环境，开展适合大班进行的团体辅导素质拓展活动，如“盲人与拐杖信任之旅”“穿越电网”“急速60秒”等信任、合作主题心理活动，大大提升学生对心理课堂的兴趣度与参与度，提高学生情绪情感卷入度。

二、心理咨询

    除了发展性心理预防工作，学生发展指导中心持续面向学生及家长开展接待一对一心理咨询常规工作，咨询形式除面询外，还有网络咨询、电话咨询、信件咨询等形式，最大化满足来访者需求。在咨询方法和技术上不断提升充电，补充潜意识咨询技能，充分利用沙盘游戏疗法、意象对话、轻疗愈、OH牌等实用技术提高咨询效果。

三、心理测评

开学初，配合南通市未成年人成长指导中心及南通市文明办做好新学期心理普查工作，确保心理测评参测率，筛查高危学生及时干预。针对测评筛查出的高危学生，需要谨慎对待，探索通过合理恰当的形式方法有效帮助学生度过危机。

四、师资配备

    为满足日益增加的心理咨询需求量，并为新高考引发的生涯规划教育工作做准备，学校迫切需要补充专业师资力量，按照文件规定，每一千学生至少配备一名专职心理教师，我校需要配备4人，实际只有一名专职教师面临庞大的课时量和咨询量，加之教科研工作及日常申报项目资料评审，无法保证固定的咨询时间，影响工作质量效果，配备专业师资成为迫在眉睫的重要工作。

五、教科研

    在教科研方面，及时洞察、挖掘学生存在的潜在心理课题，保证课题受众度，不断提高教科研课题水平，争取更高层次的课题申报。

六、其他

继续做好常规性心理健康教育宣传普及工作，如面向学生开展心理主题讲座，及时更新学生发展指导中心网站信息，

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