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为国育才

爱国主义融入活动思政

品格 心理

实现核心价值引领

我校认真贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示，聚焦立德树人根本任务，以积极心理学为理论基础，依托阳光高中生核心价值模型，常态化推行“大小班会课”。10月26日，学校组织本学年主题班会观摩暨班主任培训活动，学校党委书记董裕华，党委副书记、校长罗湘军作工作指导。活动由德育处副主任徐晓彬主持，高一、高二全体班主任，各班班长、团支部书记参与了此次活动。

董裕华书记紧扣我校德育工作“强化班级文化建设”和“构建全面育人”指导思想，对大小班会课做全面指导：

一、主题班会的核心地位：有高度、有深度、有温度的育人阵地

1.落实“立德树人”的根本抓手；

2.构建“全面培养体系”的重要一环；

3.践行“为学生的终身发展奠基”理念的实践场。

二、一个原则：收放有度，活而有序；两个维度：大小结合，精准施策；三项核心能力：促进思考，准确表达，强化协作。将劳动“过三关”、素养“五个一”、美育“六个一”等活动融入班会课。

三、班主任角色：“有心”的策划者和设计师，“有爱”的点燃者和激励者，“有梦”的总结者和引路人。

罗湘军校长对主题班会观摩工作做了具体指导。他要求班会课要聚焦时代要求，着眼立德树人，贴近学生实际，提升育人质量。班会组织要收放结合，既要“放手”让学生成为班会课的主角，也要由班主任“收拢”进行方向性指导，班主任把好三关“逻辑架构关、素材选择关、活动体验关”；班会形式要“大”“小”结合，既要有学校层面的观摩交流，也要有日常班级的常规活动，通过活动让每一个学生多一点“有层次思考”，多一次“有勇气站起来表达”。力求通过一节班会课实现“看透一个问题，体验一个生活情节，感悟一个人生道理，形成一个正确观念，落实一个正确行为”。

高一（8）班开设了以学生为主，学生自己组织的“恰同学少年：把早读的书声，读成青春的样子”观摩课；高二（4）班开设了以教师主导，学生共同参与的“光年之外，步履之舞—与AI共舞的思辨之旅”观摩课。

徐晓彬与全体参会者共同学习了主题班会校本培训材料，对新学期的主题班会工作做了具体布置。

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