教育之路，山海相伴。海安中学每年都会迎来五湖四海的教育同仁，大家因共同的使命而相聚。在这里，各位同仁深入课堂，参与管理，与师生们共同生活、学习、成长，结下了深厚的情谊，也留下了独特的观察与感悟。

本专栏将陆续分享这些跟岗交流领导老师们的文字。让我们透过他们的笔触，看见一个更立体的海中，也一同感受那份跨越山海的教育共鸣与思想回响。

从“初见”到“再见”

四川省中江实验中学副校长 徐贵东

教育的火种，因交流而燎原；教育的智慧，因深耕而璀璨。2025年，我有幸两次踏入江苏省海安高级中学这片教育沃土，从春日的惊鸿一瞥到金秋的沉浸体悟，每一次相逢，都让我对教育的本质有了更深的认识。

初见海中：一眼震撼，埋下求索之种

2025年4月11日，随德阳市学校党组织书记、校长培训班初访海安中学，一日行程虽仓促，却足以让人震撼。作为首批“江苏省高品质高中”，这里处处彰显着教育的卓越：设施一流的场馆错落有致，底蕴深厚的校园文化浸润人心，董裕华书记关于学校高质量发展的分享字字珠玑，持续领跑的办学成绩与拔尖人才培养成果更是耀眼夺目。海中，于我而言是一座仰之弥高的教育高峰，其背后的办学密码与育人智慧，让我满心向往，也悄然埋下了深入探寻的种子。

再见海中：一月深耕，解码卓越基因

2025年10月14日至11月13日，带着对优质教育的渴求，我以跟岗学习者的身份再次来到海中，用一个月的时间沉浸式感受这所名校的教育脉搏。

精细管理：于“有为”与“无为”间见真章。在踏入海中之前，“精细管理”于我而言，不过是教育领域中一个耳熟能详却略显空泛的词汇。直到来到海中，我才明白它的核心是“刚柔并济”：既有制度的刚性支撑，又有人文的柔性滋养。

海中的“有为”，体现在对教育主阵地的极致把控上。学校构建了“扁平高效的管理架构”——分管校长既管条块工作，又蹲点年级，实现“线面融合、条块联动”，让管理指令快速落地；在教学教研层面，它打破区域与校际壁垒，通过资源整合，把“教学研讨与经验推介”融为一体，集体备课前必做精准学情调研，教案需经“教学-诊断-改进”的闭环打磨，连一堂课的导入、新知讲授、练习巩固到总结拓展，每个环节的时间分配都精准卡点。

而海中的“无为而治”，更让我看到管理的智慧。这种“无为”并非“放任”，而是基于信任的“赋权”。对干部，学校明确岗位职责后便赋予充分决策自主权，鼓励结合部门实际创新；对待教师，学校给予充分的专业信任与职业尊重，不搞形式主义的干预，允许教师根据学情特点与自身教学风格自主设计课堂、开展教研，让教育智慧在自由探索中自然生长。在学生培养上，从班主任的日常关怀到科任老师的因材施教，既无微不至又恰到好处地“留白”，给予学生充足的自主探索空间与个性发展空间。

“收”与“放”结合，实现科学规划与人文关怀同频共振；“有为”与“无为”统一，实现制度约束与文化浸润相得益彰。

文化浸润：于“无声”与“有形”间育初心。如果说刚柔并济的精细管理是海中高效运转的“骨架”，那么温润育人的文化浸润便是滋养师生灵魂的“血脉”。海中“温润育人”的文化气场不是挂在墙上的标语，而是融入校园每一个角落的“活教材”。晨光里，教学楼间仿佛仍有“阿黄”穿梭的身影，它早已化作“以爱育爱”的符号，让“立德树人”的初心变得可感可知；古朴水塔静静矗立，古井漾着清甜，与1939年的大门旧址相望，斑驳的印记里藏着学子挑灯苦读的岁月，呼应着“臻于至善”的治学理念；东寺大殿前，师生围坐研学，憩园草木含情，孔子广场圣像颔首，唐贞观年间的文脉与“培育全面发展新人”的目标在此交融，厚植着文化自信；就连校园的一草一木，都通过“五园同创”传递出温度。从“阿黄传奇”映射出的人文关怀到水塔、古井的奋斗印记，再到古殿、憩园的文化滋养，海中将育人理念融入细节，构建起润物无声的教育生态，让师生在耳濡目染中涵养品格、践行初心，多举措营造出“不用扬鞭自奋蹄”的成长氛围，让师生在潜移默化中成长成才。

师者初心：于“坚守”与“深耕”间见担当。海中的卓越，体现在“人”的身上——那些坚守在课堂一线的教师，是这所学校最宝贵的财富。尽管海中老师无须打卡上班，但只要有学生在，就一定有老师在，已经成为所有老师始终不变的自觉行为。学生到校前，老师已经在候课；宿舍熄灯后，班主任才放心离校；集体备课，他们常常为优化一个教学环节反复研讨；面对学困生，他们耐心辅导不离不弃；为提升专业能力，他们主动钻研前沿理念、深耕课题研究。后来我才明白，这份坚守背后是“双向奔赴”：学校为教师搭建成长平台，教师用专业回馈学生成长，而“没有一个老师课上不讲课下讲、没有一个学生去课外补课”的“五个没有”师德承诺，更让教育回归了本真——正如孔子广场圣像蕴藉的育人初心，大门旧址承载的办学赤诚，正是海中教育事业长青的核心动力。

期待再见：以差距为阶，向卓越前行

一个月的跟岗学习，与其说是“取经”，不如说是一次“清醒的自我审视”。它让我真切感知到作为一名教育人、管理者，还有很多改进提升的空间，是压力更是动力。我热切期盼与海中的下一次相逢，希望能带着我校的改进成果再次登门求教，更渴望推动两校建立常态化交流机制：让我校教师参与海中线上教研，学习“精教优学”范式；派骨干教师短期跟岗，汲取管理与育人经验；邀请海中专家团队实地指导，为我校发展精准赋能。

教育之路，道阻且长；心之所向，素履以往。感谢海安中学，让我在两度相逢中看到了“优质教育”的模样——它不是轰轰烈烈的改革噱头，而是“春风化雨的滋养”与“滴水穿石的功夫”。我将带着对教育的热爱与执着，把所学所悟转化为实际行动，带领学校砥砺前行，努力让教育的种子在中江生根结果。

期待与海中再聚首，共绘教育发展新图景！