为贯彻落实苏甘两省合作共建、推动县域普通高中发展的联合教研行动方案，共同探索新时代教研方式的创新，推动两省教育实现高质量均衡发展，促进高中数学课堂教学改革，近日，第十七场江苏—甘肃数学学科联合教研活动以“线上+线下”的形式在我校举行。本次活动的主题为“让思想方法根植高三课堂”，由江苏省教育科学研究院和甘肃省教育科学研究院联合主办，我校与甘肃省卓尼县柳林中学共同承办，活动由我校党委副书记、校长罗湘军主持。

我校党委书记董裕华致开幕词，他指出苏甘联合教研活动，是为了贯彻落实教育部等九部委《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》精神，推动县域普通高中办学水平整体提升而创建的，有效实现了两省县中合作共建与协同发展，为县中教育发展探索出一条新路。

依据江苏省教育科学研究院确定的活动周组织方式，活动设计了课例展示、课例研讨以及主题研讨的教研形式。

一、课堂展示

我校吉林华老师与柳林中学陈自娟老师，分别为大家开设了高三年级《析比较大小，悟思想方法》的研讨课。

吉林华老师从课本题目切入，逐步过渡至典型例题，提炼出比较大小问题的方法与思想，完善思维路线图。从中体悟比较大小问题由具体到抽象、由静态到动态、由技巧到思想、由孤立到联系的发展历程，并运用两道高考题对总结的方法和思想进行了训练。

陈自娟老师针对两道典型例题，组织学生进行小组讨论和个人展示，采用层层递进的方式展开教学。重点提炼出“化归、函数、数形结合”三种数学思想方法，并针对这三种方法的运用开展训练。

二、课例研讨

我校数学教研组长张锋针对吉老师的课程，作了点评微报告《成在课堂，功在课外》。他介绍了本节课教学目标、教学形式和典型例题的设计思路。并从“敲门砖”“润滑剂”“助推器”“立足点”等角度，介绍了数学思想方法在高三解题教学中的作用，提醒学生要“析”在课堂“悟”在课外，实现成在课堂功在课外。

我校高三数学备课组长丁左军老师分享了高三数学的备考经验，并作了微报告《知识方法孕育思想观念——从课例“比较大小”谈一轮复习》。他从课例研讨寻解题之道、教学资源衍高考真题、知识方法蕴思想观念这三个方面，对知识方法孕育观念进行了解读与案例分析。

甘肃省卓尼县柳林中学的张红弟老师对陈自娟老师的课程进行点评，作了微报告《一题多解探本质，化归思想贯始终》。她从内容设计、教学理念、学生收获三个维度对该节课进行剖析，肯定这是一节知识落地与思维升华兼具的课例。

三、主题研讨

我校罗湘军校长作了题为《走到思维深处 提升复习质量》的微报告。他强调，数学教学要注重培养学生的核心素养，其中极为重要的一项便是发展学生的关键能力。关键能力能支撑学生终身发展、适应时代要求，数学思想方法是学生获取关键能力的主要途径，是形成数学学科关键能力不可或缺的资源。

甘肃省兰州第一中学的何乃文老师作了《“比”有乾坤，“较”显真章——让思想方法根植高三课堂》的微报告。他从以下五个方面进行阐述：其一，选题要精准，切入复习关键点，彰显教学智慧；其二，层次需分明，构建“方法—思想”双主线，凸显思维深度；其三，以学生为本，强调自主建构，提升复习效度；其四，板书设计是点睛之笔，升华课堂，实现“悟”的飞跃；其五，展望与建议。

本次江苏—甘肃高中数学学科联合教研活动，为深化课堂教学改革、打造高效课堂进一步指明了方向，切实加强了江苏省与甘肃省高中数学学科的互动交流，促进了两省高中数学教育的高质量均衡发展。