编者按：

“人不当亡国奴，动物也不当亡国奴！”一句呐喊，点燃了一段烽火岁月中的传奇。1937年冬，国立中央大学师生为保存中国畜牧业的“火种”，带领千余珍稀动物跨越五省，完成了一场旷世骇俗的“动物西迁”。

而今，在江苏省演艺集团、江苏人民艺术剧院的指导下，江苏省海安高级中学的学子们把这段历史搬上了舞台。校园版《西迁》以青春致敬历史，高一新生用真挚的表演和精巧的木偶技艺，重现了这场特殊长征中的坚守与担当。这不仅是一次艺术实践，更是一堂行走的思政课，让西迁精神在年轻一代心中生根发芽。

本栏目汇聚多位专家学者、戏剧评论家，从创作背景、舞台呈现、精神内核等角度，深入解读这部作品如何以戏剧之力传承民族记忆，期待您的关注与探讨。

江苏省教科院院长  陆岳新

话剧小舞台  育人大格局——海安中学的“诗外功夫”

2025年12月14日，我应邀在河海大学文体中心观看了海安中学学生演出的校园版话剧——《西迁》，这是我第三次参加海安中学年度话剧节，也是我第三次观看海安中学高一年级学生创演的话剧（前两场为《红岩魂》《又见桃花雨》），依然是一如既往令人震撼，触动心弦、升华灵魂；依然是身临其境，情感跌宕，入戏入境、感动万分；依然是好评如潮，惊叹不已，学生演出媲美专业水准，一年更比一年好，一场更比一场亮。

此次展演的话剧《西迁》是县域高中在江苏省“茉莉花开”文艺直通车行动中结出的硕果，紧扣2025年中国抗战胜利80周年的时代主题，立意深刻且极具现实意义。剧中人物刻画鲜活立体，剧情跌宕起伏、扣人心弦，场景转换丰富灵动，更难得的是全体学生演员的表演栩栩如生、惟妙惟肖——他们以真挚的情感、饱满的状态，生动还原了抗日战争背景下那场惊世骇俗的“动物长征”，将华夏儿女不畏日寇强暴、不惧艰难险阻、誓与家国共存亡的伟大民族精神展现得淋漓尽致。从主题立意到艺术呈现，从演员表现到精神传递，这部完全由学生主演的作品，不仅达到了专业级别的演出水准，更让我们看到了青年一代对历史的敬畏、对民族精神的传承。我由衷赞叹：这是一场兼具思想深度与艺术感染力的精彩盛宴，是一次青春与历史的深情对话，更是海安中学立德树人成果的生动写照，堪称校园话剧展演中的精品之作，让人观后倍感震撼、回味无穷！

作为一名教育工作者，看到学校的话剧这么成功，学生的演出这么精彩，我在高兴和赞叹之余，总不免引起深思与追问，总想探寻这一成功背后的底层逻辑是什么。

追问一，海安中学在当下一些县中过度追求高考升学、内卷严重的情况下，为什么还能坚持十多年，每年举办一届话剧节活动？经过我调研与求证，目前得到的基本共识是，海安中学举行话剧节，看上去他们的功夫用在了“诗外”，但收获的却是“意外惊喜”。海安中学近年来始终坚持正确的办学方向，着力在“五育并举”上下功夫，早在上世纪八十年代学校就自觉建立自己的红色教育基地和劳动教育基地，要求每个高中生都必须到基地参加革命教育和劳动实践活动；他们自主创建“三门球”项目在全省推广，连续十多年举办学生话剧节，率先成为国家“三新”改革试点校。学校五育并举、五育融合的育人方式，学生丰富多样、难忘精彩的校园生活，使海安中学在首批高品质示范高中创建中走在前列。近年来，学校教学质量和社会影响力持续攀升，令同行学校和社会各界心服口服、佩服叹服。

追问二，参演高一学生花费课余时间演练，有没有影响到他们最后的学业成绩？我们从参演的学生和有关老师中了解到，学生在排练过程中，不仅接触到跨界跨学科的知识、直面具体场景下的真实问题，更在沉浸式体验中收获了多重成长：一是精神层面的升华。在角色塑造与剧情演绎中厚植家国情怀，于历史场景的还原中淬炼崇高精神，让民族精神的内核真正融入血脉。二是品格层面的锻造。长期高强度排练磨砺了坚韧不拔的意志，复杂剧情的打磨培养了精益求精的态度，团队协作的过程锤炼了责任担当的品格。三是素养层面的提升。通过揣摩人物细腻心理，增强了同理心与共情能力；通过具象化的剧情体验，深化了对生活的感知与认知。通过全流程的排练实践，提升了沟通协作、问题解决等做人做事的综合本领。这些在课余时间沉淀的核心素养，既是学生未来成人成才的关键支撑，更与高考所考察的综合能力、价值导向高度契合，非但没有影响学业，反而为他们的长远发展注入了持久动力。

多年来，海安中学以公认的学业质量和优秀的办学品质说明：只要调控好各种因素，学生参与话剧活动非但不会影响学习，反而能更有效地提升他们的学业能力和综合素养。由于有这样一个有力的证明，学生家长不仅没有对孩子参加演出而感到焦虑和担心，反而更支持孩子参加话剧演出，更拥护学校举办话剧节。当下正在强力推进教育强国强省建设，我认为海安中学坚定不移推行“五育并举”、采用美育浸润提升学生综合素养的这一做法，为推动县域高中高质量发展与全面振兴提供了一个崭新的理念思路，探索了一条创新的成功之路。